松下佳代編著（2024）『ミネルバ大学を解剖する』東信堂.

スティーヴン・M・コスリン、ベン・ネルソン著、松下佳代監訳（2024）『ミネルバ大学の設計書』東信堂.

松下佳代・前田秀樹・田中孝平（2022）『対話型論証ですすめる探究ワーク』勁草書房.

松下佳代（2021）『対話型論証による学びのデザイン―学校で身につけてほしいたった一つのこと―』勁草書房.

Pursell, C., & Iiyoshi, T. (2021). Policy dialogue: Online education as space and place, History of Education Quarterly, 61(4), 534-545.

村上正行・田口真奈 編著（2020）教育工学選書II『教育工学における大学教育研究』ミネルヴァ書房.

Shigeta, K., Sakai, H., Inaba, R, Tsuji, Y., & Hiraoka, N. (2021). The current status of open education practices in Japan. In A. Marcus-Quinn, & T. Hourigan (Eds.), Handbook for online learning contexts: Digital, mobile and open (pp. 175-182). Springer.

佐藤万知・ワン チャンダ（2022）「多民族国家のアイデンティティ形成と大学教育―マレーシア―」米澤彰純・嶋内佐絵・吉田文編著『学士課程教育のグローバル・スタディーズ：国際的視野への転換を展望する』明石書店，第4章.

溝上慎一責任編集・京都大学高等教育研究開発推進センター・河合塾編「高大接続の本質―『学校と社会をつなぐ調査』から見えてきた課題（どんな高校生が大学、社会で成長するのか2）」学事出版　2018年2月15日

溝上 慎一責任編集・京都大学高等教育研究開発推進センター・河合塾編「どんな高校生が大学、社会で成長するのか―『学校と社会をつなぐ調査』からわかった伸びる高校生のタイプ」　学事出版　2015年7月15日

松下佳代・京都大学高等教育研究開発推進センター編著「ディープ・アクティブラーニング―大学授業を深化させるために―」勁草書房　2015年1月20日

関西地区FD連絡協議会・京都大学高等教育研究開発推進センター編　『思考し表現する学生を育てるライティング指導のヒント』　ミネルヴァ書房　2013年3月30日

田口真奈・出口康夫・京都大学高等教育研究開発推進センター 編　『未来の大学教員を育てる―京大文学部　プレFDの挑戦―』　勁草書房　2013年3月28日

京都大学高等教育研究開発推進センター編　『生成する大学教育学』　ナカニシヤ出版　2012年3月25日

京都大学高等教育研究開発推進センター編　『Building Networks in Higher Education: Towards the future of faculty development』　Maruzen Planet 2011年

京都大学高等教育研究開発推進センター編　『大学教育のネットワークを創る　FD の明日へ』　東信堂　2011年3月25日

京都大学高等教育研究開発推進センター編　『大学教育学』　培風館　2003年11月28日

京都大学高等教授システム開発センター編　『大学授業研究の構想－過去から未来へ』　東信堂　2002年3月25日

京都大学高等教授システム開発センター編　『大学授業のフィールドワーク－京都大学公開実験授業』　玉川大学出版部　2001年3月20日

京都大学高等教授システム開発センター編　『開かれた大学授業をめざして～京都大学公開実験授業の一年間』 玉川大学出版部　1997年9月25日